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课程教材教学研究(教育研究)2022年Z6期
- 四封内容_征订启事
- 2023年《课程教材教学研究》(教育研究)【征订启事】--
- 2023年《课程教材教学研究》(初中生)【征订启事】--
- 学校管理
- 集团化办学的实践与思考杨正聪;
- 课程研讨
- 以“核心问题”为驱动 让“先学后教”更精彩丘文君;罗德永;
- 《义务教育历史课程标准（2022年版）》的变化姚磊;马伊超;
- 领悟变化 精准施教——对落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年...朱文芳;
- 德育论坛
- 道德与法治课堂情境创设策略罗淋;
- 小学生积极心理品质的培养策略毛光黉;
- 在小学数学教学中有效渗透爱国主义教育芮美华;
- 美术教学中“情感态度价值观”目标的达成刘鹏;
- 教育科研
- 推进新高考综合改革的一些思考张继文;
- 高考综合改革的挑战与应对张雷;
- “双减”背景下初中语文学业水平考试的命题趋向曹敏;
- “双减”背景下家长数学学业焦虑调查与消解途径李相林;张明霞;
- 指向思维生长的科学探究教学策略构建蒋娜;
- 古文改编为课文应忠实于原著——以《将相和》为例段庆雷;
- 学科整合在低年级语文教学中的运用刘艳平;
- 《种树郭橐驼传》中的“橐”字读音商榷赵洪彪;
- 教学指导
- 利用“四改进”与“三建立”提高学生作业质量彭嘉英;
- 平淡显空灵 无相生万相——王维《山居秋暝》品鉴徐欣;
- 体验与回忆：回忆性选文的双重叙述视角章成洋;
- 提高小学数学教学效率的四个策略范学文;
- 《自然环境的差异性》教学设计陈余萍;熊芬;
- 《关心国家发展》教学设计吴保坤;
- 基于情境建构概念模型的策略徐祝林;郑晖;
- 职教园地
- 基于1+X证书制度的高职课证融通方式探究陈露璐;
- 幼教研究
- 为幼儿搭建快乐成长的阶梯朱艳;
- 幼儿自主阅读行为的特点及教学建议肖翠玲;吴小平;
- 教育随笔
- 这样读书就够了陈燕平;
- 课堂师生情感互动优化策略刘静;杨菊;
- 新课标背景下提高学生体育核心素养初探潘溪;
- 重视学生语文核心素养的培养李应芬;
- 学校之窗
- 5～6岁幼儿语言思维能力的培养策略李紫娟;
- 幼儿户外体育活动开展现状调查建议徐振萍;
- 四封内容_学校之窗
- 循循善诱启童蒙 为人师表谱芳华——昆明市呈贡区第一幼儿园--
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- 以三大关联为依据寻找问题链接教学切入点唐恒钧 ;张维忠 ;陈碧芬;
- 处理好板书设计内容与形式的关系黄耀红;